Ciencias de la Naturaleza

Las Ciencias Naturales y el Nivel Inicial

La Educación Inicial debe ofrecer a los niños la posibilidad de organizar, ampliar y enriquecer su mirada sobre el ambiente.

Las Ciencias Naturales aportan a los niños una serie de conocimientos que contribuyen a formar una mirada más compleja sobre el ambiente.

El conocimiento científico no se extrae nunca de la realidad, sino que procede de la mente de los científicos que elaboran modelos y teorías en el intento de dar sentido a esa realidad.

Esto indica la existencia de una ciencia de carácter más “social”, en el sentido de que cada científico interpretará ese hecho que todos vemos desde sus propias ideas, modelos y concepciones.

Radica aquí la importancia de atender al contexto en el que se realizan las proposiciones científicas a la hora de trabajar ciencias. Y también la importancia de trabajar desde una perspectiva ambiental desde pequeños. Solo así el sujeto podrá analizar los hechos que lo rodean desde esta perspectiva.

La escuela debe formar al niño, futuro ciudadano, para que pueda actuar en la sociedad en que se encuentra de manera crítica y reflexiva.

Aquí radica la importancia de las Ciencias Naturales. Pero ya no como ciencias exactas sino como ciencias con lugar para las subjetividades propias de quienes la realizan como una ciencia en continuo proceso, una ciencia en la que cada día pueden descubrirse o explicarse nuevos conocimientos; hacerse preguntas, buscar respuestas, proponer explicaciones para lo que ven, confrontar sus puntos de vista con otros, analizar información proveniente de diferentes fuentes.

En ese proceso pueden aprender cómo funciona el mundo. Aprender cómo funciona el mundo… de eso se trata. De que los niños sean capaces de comprender los fenómenos con los que conviven día a día, que puedan cuestionar las acciones que se realizan.

Enseñar ciencias implica establecer puentes entre el conocimiento científico tal y como lo expresan los científicos y el conocimiento que pueden construir los estudiantes.

Por eso se puede decir que aprender Ciencias Naturales requiere que los alumnos hagan ciencia escolar.

La curiosidad que el niño tiene cuando es pequeño lo lleva a preguntar, indagar y querer conocer distintos aspectos del mundo que lo rodea (de los fenómenos naturales en este caso).

Es a partir del trabajo en esta área que los niños:

Conocen la morfología de su cuerpo, comienzan a experimentar sus posibilidades, vivirán los cambios sin miedo y aprenderán a cuidarse, entendiendo las relaciones que se establecen entre su cuerpo y el medio en el que se encuentran, pudiendo relacionarse de forma consciente, respetuosa y crítica con otros seres vivos.

Pueden hacer un uso responsable de los productos de la ciencia y la tecnología, pudiendo enfrentarse, desde pequeños, al espíritu consumista, porque podrán ser capaces de reflexionar los efectos devastadores que ese consumismo ilimitado tiene para su entorno natural.

Podrán ser cada vez más autónomos respecto de los conceptos con los que intentarán convencerlos, pues su criticidad les permitirá analizarlos conscientemente, junto con sus consecuencias.

Reforzarán la confianza en si mismos, como sujetos críticos, capaces de indagar, descubrir relaciones, enfrentarse a las evidencias y adquirir nuevos conocimientos y actividades, animándose incluso a adelantar el efecto de ciertas acciones a mediano y largo plazo.

Expresarán sus opiniones con mayor convicción, no podemos olvidar que, el conocimiento otorga seguridad y da mayor autoridad a la palabra.